Números Inteiros
Um pouco sobre a história
dos números
positivos e negativos
A partir das necessidades do homem, o conceito de número natural
surgiu naturalmente através da contagem dos objetos. O surgimento dos números naturais (0, 1, 2, 3,
4...) revolucionou o método de contagem, pois relacionava símbolos (números) a
determinadas quantidades.
Com o início do Renascimento surgiu a expansão comercial, que aumentou a circulação de dinheiro, obrigando os comerciantes a expressarem situações envolvendo lucros e prejuízos. A maneira que eles encontraram de resolver tais situações problemas consistia no uso dos símbolos + e –. Suponha que um comerciante tenha três sacas de arroz de 10 kg cada em seu armazém. Se ele vendesse 5 Kg de arroz, escreveria o número 5 acompanhado do sinal –; se ele comprasse 7 Kg de arroz, escreveria o numeral 7 acompanhado do sinal +.
Com o início do Renascimento surgiu a expansão comercial, que aumentou a circulação de dinheiro, obrigando os comerciantes a expressarem situações envolvendo lucros e prejuízos. A maneira que eles encontraram de resolver tais situações problemas consistia no uso dos símbolos + e –. Suponha que um comerciante tenha três sacas de arroz de 10 kg cada em seu armazém. Se ele vendesse 5 Kg de arroz, escreveria o número 5 acompanhado do sinal –; se ele comprasse 7 Kg de arroz, escreveria o numeral 7 acompanhado do sinal +.
Utilizando essa
nova simbologia, os Matemáticos da época desenvolveram técnicas operatórias
capazes de expressar qualquer situação envolvendo números positivos e
negativos. Surgia um novo conjunto numérico representado pela letra Z
(significa: Zahlen: número em alemão), sendo formado pelos números positivos
(Naturais) e seus respectivos opostos, podendo ser escrito da seguinte
forma: Z = {...,–3, –2, –1, 0, 1, 2, 3,...}
O livro chinês mais importante é
"Nove Capítulos da Arte Matemática" (250a.c.). Este inclui um
conjunto de problemas sobre agricultura, engenharia, impostos, cálculo,
resolução de equações, entre outros.
Pode utilizar algumas
frases que, sendo do domínio familiar do aluno, facilitarão a interiorização do
conceito de número negativo.
Exemplos:
Falando de temperaturas: Em vez de
" A temperatura das Penhas Douradas é de 3 graus abaixo de zero."
" A temperatura das penhas Douradas é -3 graus."
Falando em termos monetários: Em vez de
" O saldo foi de 750 contos de lucro; o saldo foi de 350 contos de prejuízo."
Podemos dizer
" O lucro foi de +750 contos; o prejuízo foi de -350 contos."
Falando em altitudes: Em vez de
" A altitude do Pico de Ramelau é 2963 m acima do nível do mar..."
Podemos dizer
" A altitude do Pico de Ramelau é +2963 m."
Link do vídeo sobre números inteiros
link vídeo adição/subtração/multiplicação/potenciação
link do vídeo de divisão números inteiros
jogo de números inteiros

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